Esta calculadora estima el tiempo total que un docente puede dedicar a corregir deberes durante un periodo lectivo. Combina el número de estudiantes, la frecuencia de tareas, el tiempo medio necesario para revisar cada entrega y el número de semanas para convertir una carga repetitiva en horas de trabajo acumuladas.
Resulta útil al planificar asignaturas, comparar grupos o decidir si conviene simplificar una actividad. El resultado no pretende medir la calidad de la corrección: sirve para visualizar la carga de trabajo y comprobar si el ritmo previsto encaja en el tiempo disponible.
1. Indica el tamaño del grupo
Introduce el número de estudiantes que normalmente entregan cada tarea.
2. Añade la frecuencia
Especifica cuántas tareas por semana esperas corregir.
3. Estima el tiempo por entrega
Usa un promedio realista de minutos por tarea, incluida una revisión breve de comentarios.
4. Define el periodo
Introduce las semanas durante las que se repetirá esta carga.
5. Revisa la carga
Compara las horas totales y semanales con el tiempo que puedes reservar para corrección.
Estudiantes: número de alumnos que entregan cada tarea.
Tareas/semana: número medio de deberes corregidos por estudiante cada semana.
Semanas: duración del periodo analizado.
Minutos/entrega: tiempo medio de corrección de una entrega.
Supuesto: Se supone que la tasa de entrega y el tiempo medio de corrección se mantienen estables durante el periodo.
Interpreta el valor como una estimación basada en los datos y supuestos introducidos.
Ajusta los datos cuando cambie el tamaño del grupo, el calendario o el método de evaluación.
Datos: 28 estudiantes, 2 tareas por semana, 5 minutos por entrega y 10 semanas.
Cálculo: 28 × 2 × 10 = 560 entregas. 560 × 5 = 2.800 minutos. 2.800 ÷ 60 = 46,67 horas.
Resultado: unas 46,67 horas de corrección, equivalentes a 4,67 horas por semana.
La cifra permite valorar si la frecuencia de deberes es sostenible antes de cerrar la planificación.
Sí. Si la participación real es menor que la matrícula, usa el número de entregas habituales para obtener una estimación más útil.
Incluye lectura, comprobación, puntuación y comentarios habituales. Si algunas tareas requieren una retroalimentación extensa, usa un promedio ponderado.
No de forma separada. Puedes aumentar el tiempo medio por entrega o usar la calculadora de revisión para estimar ese trabajo adicional.
Reduce el número de semanas activas o utiliza una frecuencia semanal media que refleje el calendario real.
Ayuda a reservar bloques de trabajo y a comparar alternativas de diseño de tareas antes de que empiece el curso.