Der Rechner schätzt, wie viel Zeit für eine klar abgegrenzte Lernmenge benötigt wird. Dazu werden der Arbeitsumfang, eine realistische Bearbeitungsgeschwindigkeit und ein Zuschlag für Pausen oder Wiederholungen kombiniert. Das eignet sich etwa für Lesepakete, Karteikarten, Übungsserien oder andere Aufgaben mit messbarer Stückzahl.
Definieren Sie eine einheitliche Menge, etwa Seiten, Aufgaben oder Karten.
Geben Sie an, wie viele dieser Einheiten Sie durchschnittlich pro Stunde bearbeiten.
Fügen Sie einen prozentualen Zuschlag für Pausen, Wiederholungen oder unerwartete Verzögerungen hinzu.
Nutzen Sie die resultierenden Stunden, um passende Lernblöcke oder Tage einzuplanen.
Alle Einheiten müssen gleichartig gezählt werden. Ein Tempo für Seiten lässt sich beispielsweise nicht direkt auf Aufgaben übertragen.
Die Gesamtzeit umfasst die reine Bearbeitungszeit plus den von Ihnen gewählten Puffer.
Bei stark wechselnder Schwierigkeit ist ein Durchschnittstempo nur eine grobe Näherung.
Gegeben: 120 Einheiten, 30 Einheiten pro Stunde und 20 % Puffer.
Berechnung: 120 ÷ 30 = 4 Stunden. Puffer: 4 × 20 % = 0,8 Stunden. Gesamt: 4,8 Stunden.
Ergebnis: Planen Sie rund 4,8 Stunden ein.
Jede messbare Einheit funktioniert, solange Menge und Geschwindigkeit dieselbe Einheit verwenden, etwa Seiten und Seiten pro Stunde.
Messen Sie nach Möglichkeit eine kurze Probesitzung und teilen Sie die bearbeitete Menge durch die dafür benötigte Zeit.
Ja, wenn Sie die Kalenderzeit planen möchten. Für reine aktive Lernzeit können Sie den Puffer kleiner wählen oder auf 0 setzen.
Teilen Sie die Aufgaben in ähnlich schwierige Gruppen und berechnen Sie jede Gruppe separat.
Er startet bei einer konkreten Arbeitsmenge. Semester-Workload wird meist aus Credits, Modulen oder offiziellen Stundenansätzen geplant.