Mit diesem Lese-Rechner können Sie abschätzen, wie weit Sie in einem Buch, Skript oder anderen seitenbasierten Text gekommen sind und wie viel reine Lesezeit noch vor Ihnen liegt. Dafür werden gelesene Seiten, Gesamtseiten und Ihre durchschnittliche Lesegeschwindigkeit verwendet.
Die Berechnung ist besonders nützlich für Lernpläne mit festen Lesepensen. Schwierige Fachtexte, Notizen, Markierungen oder Wiederholungen können die tatsächliche Dauer verlängern, deshalb sollte die Seiten-pro-Stunde-Angabe möglichst realistisch gewählt werden.
1. Tragen Tragen Sie ein, wie viele Seiten Sie bereits vollständig gelesen haben.
2. Geben Geben Sie die Gesamtseitenzahl des relevanten Textes an.
3. Schätzen Schätzen Sie Ihre durchschnittliche Lesegeschwindigkeit in Seiten pro Stunde.
4. Nutzen Nutzen Sie die Restzeit, um Ihr Lesepensum auf verfügbare Tage oder Sitzungen zu verteilen.
Lesefortschritt (%) = gelesene Seiten ÷ Gesamtseiten × 100. Verbleibende Lesezeit (Stunden) = verbleibende Seiten ÷ Seiten pro Stunde.
Der Fortschritt misst die gelesene Seitenmenge. Die Restzeit ist eine lineare Schätzung bei gleichbleibender Lesegeschwindigkeit.
Für dicht gesetzte Fachtexte oder Texte mit vielen Übungen kann die effektive Geschwindigkeit deutlich niedriger sein.
Gegeben: 120 von 320 Seiten gelesen, 35 Seiten pro Stunde.
Berechnung: 120 ÷ 320 × 100 = 37,5 %. Verbleibend: 200 Seiten. 200 ÷ 35 = 5,714… Stunden.
Ergebnis: 37,5 % sind gelesen; die geschätzte Restzeit beträgt rund 5,71 Stunden.
Messen Sie bei einem vergleichbaren Text, wie viele Seiten Sie in einer Stunde konzentriert lesen. Fachtexte sollten separat von leichter Lektüre gemessen werden.
Nur wenn Ihre gemessene Seiten-pro-Stunde-Rate Notizen bereits einschließt. Sonst sollten Sie zusätzlichen Zeitpuffer einplanen.
Eine Geschwindigkeit von 0 ist nicht zulässig, weil daraus keine endliche Restzeit berechnet werden kann.
Die Formel funktioniert prinzipiell auch mit gleichartigen Einheiten, aber diese Seite ist auf Seiten ausgelegt. Kapitel können sehr unterschiedlich lang sein.
Textdichte, Konzentration, Markierungen, Nachschlagen und Wiederholungen verändern die reale Geschwindigkeit.