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Estimador de finalización en aula virtual

Este estimador proyecta cuántos alumnos pueden completar una experiencia de aula virtual a partir de la matrícula inicial, la tasa de asistencia prevista y el porcentaje de asistentes que suelen cumplir los requisitos de finalización. Separa así dos puntos de pérdida habituales: alumnos que no llegan a participar y participantes que no completan las condiciones del curso.

La proyección ayuda a equipos docentes y de formación a dimensionar objetivos, tutoría y seguimiento antes de cerrar una cohorte. Al modificar cada tasa puedes ver qué parte del resultado depende de atraer a los matriculados a las sesiones y qué parte depende de mantenerlos hasta el final.

Previsión de la cohorte

%
%
Resultado
—
alumnos que completarían
Asistentes previstos—
No completan tras asistir—
Tasa total de finalización—

1. Fija la cohorte. Introduce el número total de alumnos matriculados que quieres proyectar.

2. Estima la asistencia. Usa la proporción que esperas que participe realmente en las sesiones.

3. Estima la finalización. Indica qué porcentaje de asistentes suele completar actividades, evaluaciones o requisitos del programa.

4. Comprueba la tasa global. El desglose muestra la finalización sobre toda la matrícula, no solo sobre quienes asistieron.

5. Simula mejoras. Cambia una tasa cada vez para observar si el mayor potencial está en asistencia o en persistencia.

Finalizaciones previstas = matriculados × (asistencia / 100) × (finalización entre asistentes / 100)

Matriculados es el tamaño inicial de la cohorte. Asistencia estima qué proporción participa realmente. Finalización entre asistentes representa la proporción de quienes asisten y cumplen todos los requisitos definidos.

Qué significa el resultado

El resultado es una previsión del número de alumnos que completarían el programa si se mantienen las tasas introducidas.

No es una garantía: cambios en calendario, evaluación, soporte o perfil de la cohorte pueden alterar ambas tasas.

Datos: 480 matriculados, 88 % de asistencia y 82 % de finalización entre asistentes.

Cálculo: asistentes previstos = 480 × 0,88 = 422,4. Finalizaciones = 422,4 × 0,82 = 346,37.

Resultado: aproximadamente 346 alumnos completarían el programa, una tasa global cercana al 72,2 %.

¿Por qué se usan dos tasas distintas?

Porque no asistir y abandonar después de asistir son comportamientos diferentes. Separarlos permite localizar mejor dónde se produce la pérdida.

¿Puedo usar una tasa de finalización histórica global?

Sí, pero entonces no conviene multiplicarla de nuevo por asistencia si esa tasa ya incluye a los no asistentes. Este modelo requiere una tasa de finalización calculada entre asistentes.

¿Cómo trato a los alumnos que faltan a una sesión pero recuperan el contenido?

Inclúyelos dentro de la tasa de asistencia efectiva si la recuperación cuenta como participación suficiente según tus reglas del curso.

¿Qué pasa si las tasas cambian durante el curso?

El cálculo usa tasas medias. Para programas largos puede ser útil hacer proyecciones separadas por módulo o periodo.

¿En qué se diferencia de una simple tasa de finalización?

Además del porcentaje final, este estimador muestra cuántos alumnos se pierden antes de asistir y cuántos después, facilitando decisiones de seguimiento.